Ein zartes Flattern, ein letzter Blick – und dann fliegen sie davon: Genau diesen besonderen Moment durften unsere fünften Klassen in den vergangenen Wochen erleben. Im Rahmen eines besonderen Projekts, das im Sinne der Umweltschule unser Verständnis für biologische Vielfalt stärken soll, haben die Schülerinnen und Schüler selbst Schmetterlinge gezüchtet.
Von Anfang an war dieses Projekt etwas ganz Besonderes. Aus kleinen Raupen wurden unter den wachsamen Augen der Kinder prachtvolle Schmetterlinge. Tag für Tag beobachteten die Klassen aufmerksam, wie sich die Tiere entwickelten. Dabei führten sie liebevoll gestaltete Schmetterlingstagebücher, in denen jedes Stadium festgehalten wurde: vom Ei über die Raupe und Puppe bis hin zum fertigen Schmetterling.
Besonders spannend war es, als die Raupen sich schließlich an den Behälterwänden festsetzten und sich verpuppten. Die Kinder konnten den Verpuppungsprozess genau mitverfolgen – ein Naturerlebnis, das so im Unterricht selten möglich ist. Und weil in dieser Zeit eine ungewöhnlich warme Woche herrschte, dauerte das Puppenstadium nur etwa eine Woche, bis die ersten Schmetterlinge schlüpften.
Damit unsere Schmetterlinge sich während der Beobachtungszeit wohlfühlten, hatten wir spezielle Aufzuchtbehälter angeschafft. Dort wurden die Tiere mit einer Mischung aus Zuckerwasser und frischem Obst – Banane, Apfel und Orange – versorgt. Und auch an die Zeit nach dem Schlüpfen wurde gedacht: Vom Globus Baumarkt hatten wir einen Sommerflieder bekommen und im Schulgarten eingepflanzt – gleich als erste Futterquelle für die frisch geschlüpften Schmetterlinge.
Da das Wetter nicht immer mitspielte, mussten wir mit dem Aussetzen ein paar Tage warten. Schmetterlinge dürfen nicht bei Regen oder zu kühlen Temperaturen in die Freiheit entlassen werden. Als es schließlich so weit war, wurde das Freilassen zu einem echten Höhepunkt für alle Beteiligten. Zwei der Schmetterlinge flogen direkt auf den frisch gepflanzten Sommerflieder zu – ein wunderschönes Bild!
Wie es in der Natur ist, gab es auch nachdenkliche Momente: Ein Schmetterling konnte sich nicht vollständig entwickeln, ein anderer blieb im Puppenstadium zurück. Doch auch daraus entstand eine wertvolle Erfahrung: Die Kinder konnten die Überreste unter der Becherlupe betrachten und ihr Wissen vertiefen.
Ergänzt wurde das Projekt durch das Aufhängen von sogenannten Schmetterlingshäusern – kleinen Rückzugsorten, die den Tieren Schutz bieten sollen. So bleibt nicht nur die Erinnerung an dieses Erlebnis, sondern auch ein sichtbares Zeichen für mehr biologische Vielfalt auf unserem Schulgelände.
Dieses Projekt war für unsere fünften Klassen nicht nur spannend, sondern auch lehrreich und berührend. Es wird sicher einen festen Platz in unserem Jahresplan bekommen – als gelebter Beitrag zur Umweltschule und als unvergessliches Naturerlebnis für unsere Schülerinnen und Schüler.